結構化問答是教師面試的必考部分，每年考試都會考到往年試題。招教網整理了往年試題，涵蓋七大類型試題和解析。

第七類：教育教學類

01幼兒

【答題思路】本類題型為教育教學類題目，答題思路為：開頭(理論闡釋含義及意義)——內容(特征及實踐如何做)——結尾(總結提升)。

【題目】

班里有個小朋友叫甜甜，她不讓你叫他小朋友，讓你叫她甜甜，你會怎么辦?

【答題思路】

【參考解析】

每個幼兒都有自己的習慣及特點，我會尊重每個小朋友的個性，對于甜甜的要求我會表示理解。

首先，我會找機會與甜甜耐心溝通，了解她提出這樣的要求的原因，如：是不是不喜歡“小朋友”這個稱呼，并說明我稱呼大家小朋友的理由，希望甜甜能理解。并向甜甜說明，人在不同年齡段有不同的稱呼，比如3-6歲叫小朋友，7-12歲叫兒童，使她明白叫她小朋友的原因;或者，如果是甜甜的自我意識已經很強，認為自己已經長大了，那么我也會尊重甜甜的想法。

其次，我會與甜甜的父母溝通，了解甜甜在家里的表現，看甜甜對家長是否也有同樣要求，詢問家長的意見。

最后，我還會在日常生活中盡可能去了解每位幼兒的訴求，及時發現問題，因材施教，教學相長，提高自己的保教水平，促進每位幼兒的全面、和諧發展。

02中小學

【題目】

如何培養學生良好的道德品質。

【答題思路】

【參考解析】

當今社會，越來越看重道德品質，這也是做人最基本的要求。學生步入校園，我們不能只憑借成績來評價學生，要結合道德品質，對他們進行綜合考量。

(1)教師要以身作則?！捌渖碚?，不令其行”，如果教師都不具備較高的道德品質，那就無法教育學生，無法滿足“教書育人”的需要。因此，教師在提升自己科學文化知識的同時，要注重自身的道德素養，要有正確的價值觀，對學生進行循循善誘。為學生樹立良好的榜樣，教師發揮榜樣力量，激勵良好行為，做到“以德育人”。

(2)構建良好的家校合作。學校教育、社會教育、家庭教育對于一個孩子的成長都是至關重要的，缺一不可。學生道德品質的提升不能只靠學校教育，如果無法和家長達成教育統一，可能會出現“5+2=0”的情況。因此，教師要多與家長溝通聯系，通過微信、電話、家訪的形式向家長反饋學生在校的表現，也要了解學生平時的行為習慣。也要讓家長重視對學生的引導，從小事做起，共同促進學生的全面發展。

(3)開展實踐活動。實踐是檢驗真理的唯一標準，理論一定要于實踐相結合，才能發揮它的價值，讓學生更深刻的理解。因此，在學校中可以舉辦各種各樣的活動，也可以帶學生走出學校，走入社會，讓他們通過親身體驗，提升自己的道德素養。

要知道，形成良好的道德品質是長期的、復雜的、曲折的，擁有較高的道德品質，是時代的要求，也是做人最基本的素養。作為老師，我會在課堂上、生活中，都注重對學生正確的引導，使學生終身受益。

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