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        5. 2023教師資格面試:實現中國夢的“三個必須”是什么?

          來源:招教網時間:2023-03-29 16:19:11責任編輯:zjw1

          關鍵詞: 教師資格證

          • *備考沒方向?
          • *考試時間不清楚?
          • *成績看不懂?
          • *考試內容沒有掌握?
          • *拿證之后何去何從?
          • *別人上岸也這么難?

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          1、實現中國夢的“三個必須”是什么?

          【知識鏈接】

          1.實現中國夢的“三個必須”

          2.中小學教師職業道德規范:教書育人

          【參考答案】

          總述

          “三個必須”是國家主席習近平在十二屆全國人大一次會議閉幕會上詳細闡釋“中國夢”時,提出的實現中國夢的具體路徑,包括“實現中國夢必須走中國道路”,“實現中國夢必須弘揚中國精神”,“實現中國夢必須凝聚中國力量”。

          分述

          實現中國夢必須走中國道路,道路是決定因素,道路決定命運,我們要走的中國道路就是堅持中國特色社會主義道路。

          實現中國夢必須弘揚中國精神,作為教師,我們的職責是教書育人,為國家培養優秀的社會主義接班人。作為科學文化精神的傳遞者,教師肩負著弘揚中國精神的責任,要努力培養學生的愛國主義精神,引導學生樹立正確的價值觀。

          實現中國夢必須凝聚中國力量,要圓“中國夢”,關鍵在行動。所謂空談誤國,實干興邦。教師將自己的教育夢、教育藍圖付諸于實踐,不僅要能侃侃而談,更要腳踏實地,真正履行教書育人的使命。在教育教學中,不僅要傳授知識,更要引導學生發揚艱苦奮斗的精神,團結一致,培養學生踏實肯干的習慣,為中國夢的實現不斷努力奮斗。

          總結

          作為教師,應有所作為,堅持實現中國夢的“三個必須”,為實現中國夢貢獻自己的力量,堅定理想信念,堅持黨的領導,做好本職工作,為社會培養出優秀的人才。

          2、丁老師排練節目,拉了小朋友手臂造成脫臼,家長投訴怎么辦?

          【答案要點】

          1.明確問題

          丁老師應該積極承認自己在工作中的失誤,對家長出現這一情緒問題也是可以理解的,同時家長要進行投訴,也說明家長目前情緒很激動,教師應該盡快安撫好家長激動的情緒,對幼兒受傷的情況隨時進行關注,承擔相應的責任。

          2.分析解決

          首先,理解家長著急的心情,家長擔心小朋友手臂脫白,丁老師由于自身疏忽導致小朋友手臂脫白,確實存在著照顧不當的責任,要承擔小朋友的醫藥費,隨時關注小朋友的情況。

          其次,丁老師在之后的教學中要提升自己組織活動的能力,做好活動安全措施的準備及對幼兒安全防護的照看,及時反思自己已經出現的問題,避免再出現類似的情況。

          最后,丁老師也要給小朋友們科普安全常識,提高幼兒的安全意識和自我保護能力,減少幼兒受傷的風險。

          總之,在與家長溝通時要理解家長、尊重家長,在之后也去看望小朋友,主動幫助幼兒學習落下的活動。

          3、有人說,世界上沒有兩片相同的樹葉,學生也是這樣。對此,你怎么看?

          【知識鏈接】

          1.學生觀:學生是獨特的人

          2.素質教育:素質教育是促進學生個性發展的教育

          3.教學原則:因材施教教學原則

          【參考答案】

          觀點

          世界上沒有兩片相同的樹葉,這句話強調的是每學生都是獨一無二的,世界上不可能有一模一樣的人,也就是說人的生命具有獨特性。

          分析

          一方面,學生是獨特的人,每個學生都有自己的特點,在集體中勢必會出現對比,有成績好的學生就會有成績差的學生;有品行優異的學生就會有品行一般的學生;有學生擅長體育,就會有學生擅長繪畫。如果教師喜歡用同一個尺子衡量學生,最終培養出來的學生都是缺乏自身的獨特性的、沒有自己思想和靈魂的人。

          另一方面,素質教育要求教師要促進學生個性的發展,教師只有摒棄應試教育之下的“唯分數論”的觀念,重視學生的個體差異性,鼓勵學生有自身獨特的想法,給予學生全面展現個性力量的時間和空間,幫助學生發展自己的特長,這樣才能為祖國的建設培養出一批批優秀的社會主義建設者和接班人。

          實踐

          教育的生機和活力,就在于促進學生的個性健康發展。它也是學生自身發展的落腳點和最終體現。因此,我認為教師在教學活動中應該時刻踐行素質教育理念。

          一是,正視學生的個別差異,克服按照統一標準和尺度去衡量學生,追求完全趨同,整齊劃一的弊病,根據學生各個方面的情況進行因材施教。

          二是,在教育過程中貫徹因材施教的教學原則,講求一把鑰匙開一把鎖,調動每一個學生的積極性、主動性,使他們成為不同領域內各有所長、有所成就的人。

          4、明明不愛吃飯,總是玩,甚至薅衣角,影響到了別的小朋友,你怎么辦?

          【答案要點】

          1.綜合分析

          (1)明確定位

          明明不愛吃飯,總是玩,甚至薅衣角,屬于不良飲食習慣問題,作為教師應及時給予引導。

          (2)分析核心問題

          ①從幼兒自身:幼兒并不喜歡幼兒園的飯菜,或在進食之前具有不良的情緒導致幼兒不想吃飯,薅衣角。

          ②從家長方面:家長過于溺愛孩子,允許孩子邊玩邊吃飯,或是家長并未做出良好榜樣,在家時也有不良的飲食習慣,幼兒在潛移默化中進行模仿學習。

          2.解決問題

          首先,我會詢問幼兒不吃飯的原因,為他講明食物對于身體的營養;同時創設適宜的環境,良好的進餐氛圍,進餐前不批評幼兒,引導幼兒愉快進餐;我也會開展“我愛吃飯,不浪費”教育活動,引導幼兒了解吃飯的重要性,使其養成良好的飲食習慣。

          其次,我會及時和家長進行溝通幼兒在園吃飯情況,提高家長配合積極性,引導家長以身作則,保持良好的飲食習慣,養成正確的飲食觀念,在家中不能溺愛孩子,對于幼兒出現的不良飲食習慣要及時糾正,與家長共同培養幼兒形成正確的飲食習慣。

          最后,我也會和幼兒園溝通,建議幼兒園改進烹飪方式,爭取做到色香味俱全,更加提高幼兒的進餐興趣。


          2024教資上岸大本營

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