50.新課程改革提出的三維教學目標是指哪三個層面？你對三維教學目標的內涵是如何理解的？

答案解析：

新課程改革提出的三維教學目標包括知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀三個層面。

三維教學目標的內涵：

“知識與技能”目標是教學的基本依據。我們要深入鉆研新課標，了解新課標中的知識能力要求與舊大綱比較有什么變化，從而正確把握新課程標準在“知識與技能”方面的要求。

“過程與方法”目標是新課標所特有的。新課改倡導“探究性學習”，強調在實踐過程中學習?！斑^程”重在“親歷”。教學中要讓學生親歷過程，使學習過程成為學生學習的一部分?！胺椒ā睉蔷唧w的，而不是抽象的，應伴隨著知識的學習，技能的訓練，情感的體驗，審美的陶冶，如影隨形，而不能游離其外。因為獨立于具體的知識技能學習的“方法”是很難產生遷移的。

“情感態度與價值觀”目標體現的是學科知識的人文性，強調的是給學生廣博的文化浸染，她的內涵比起舊大綱的“思想性”目標要豐富得多，深刻得多。不同的學科，“情感態度與價值觀”有不同的要求，她不僅包括學習興趣、信心、習慣的培養，也涵蓋傳統思想教育的精華，以及生命意識、現代意識、環保意識、多元文化等等。

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