關鍵詞： 教師資格

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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備考經歷

在父母眼中教師=鐵飯碗，但是小伙伴們每天忙著備考復習，有時候也會想：教師資格證到底有啥用？到學校當一名編制老師？考教師編競爭那么大，考不上教師編，我就沒有別的選擇了嗎？

難道我們考的教師資格證真的是“爸媽開心證”嗎？

當然不是，除了成為編制老師，小伙伴還有很多職業選擇。今天，就和小伙伴們說一說，擁有教師資格證后，就能從事的九大職業！

一、編制老師

編制老師的編制屬于全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。

編制教師工資由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而調整，同時工齡增加，工資也會跟著增加。

編制教師的薪資待遇水平跟當地的財政收入也有關系，這也就是為什么同為編制老師，不同地方的工資待遇水平不同。

優勢

① 編制老師只要不離職，不犯重大錯誤，就能一直在崗，工作穩定性高，有保障。在長輩眼中，是與公務員一樣的“鐵飯碗”。

② 編制老師薪資由財政支付，五險一金齊全，一般按照最高比例繳納。

③ 工作可申請調動，退休后享有相應的社保和職業年金。

④ 節假日福利齊全，有寒暑假，假期期間教師工資也正常發放。（雖然近期出臺了暑期托管試點，但不意味著假期取消哦~小伙伴們不用擔心啦~）

⑤ 工作環境相對單純，因帶有公益性質，學術氛圍濃厚；

⑥ 隱形福利：社會地位高，受人尊敬。

劣勢

① 上崗需要經過選拔考試，競爭激烈。

② 對學歷專業要求嚴格，門檻相對較高。

成為一名編制老師是很多人的夢想，在這個崗位上，小伙伴們能實現教書育人的職業理想。近幾年，就業形勢嚴峻，工作流動性大，穩定性差。

成為一名編制老師，工作更穩定更有保障，這也是每年報考教師編的人數那么多的原因。

二、合同制老師

由于編制數量有限，所以有的地區會參照事業單位管理方法，對聘用人員實行聘用合同制管理，這種教師就被稱作合同制教師。

合同制教師與在編教師的五險一金、福利待遇會有一定差別，合同到期后，學校和個人都有權利選擇是否續約。

優勢

① 招聘崗位人數多，報考門檻相對較低（一般只要求相應學段教師資格證和學歷水平），競爭壓力比較小。

② 穩定性尚可，不出現重大教學事故，一般不會有被解聘的風險。

劣勢

① 無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。

② 由于合同制教師五險一金按照企業險繳納，所以在退休后的福利待遇遠不及編制教師。

③ 轉正入編需要通過正式考試。

④ 如果去私立學校任教，私立校對教學水平及指標要求較高，工作壓力較大。

如果小伙伴暫時沒有考上教師編，也可以嘗試先成為一名合同制老師，既可以積累教學經驗，也能備考入編考試。

三、代課老師

有時由于學校教師休產假或其他原因出現臨時性教師短缺，又無法通過教師招聘的方式進行統一調配，就會臨時雇傭代課教師。

需要注意的是，非在編教師和合同制教師都是通過教育局組織的統一教師招聘考試錄用的，與教育局簽訂聘用合同，工資由財政支付。而代課教師是由學校自己組織招聘的，工資由學校自己發放。

優勢

① 考試由學校自行組織，難度較低。

② 能為以后的入編考試積累教學經驗。

劣勢

① 一般情況下，代課老師工資低于非在編教師和合同制教師，一般不繳納五險一金。

② 工作不穩定，等原有教師回歸工作崗位后，代課教師會面臨被解雇的風險。

如果小伙伴想要成為一名正式老師，但短期內又無法實現的話，可以嘗試做一段時間的代課老師，把它當做一個過渡階段。

四、特崗教師

特崗教師全稱為農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃。是國家為促進教育公平，特別實施的一項特殊政策，專門為偏遠農村基層服務，服務期為3年。

特崗教師3年服務期內沒有編制，3年服務期滿且考核合格者且愿意留任人員，可申請轉為正式編制，年收入水平原則上不低于當地同等條件公辦教師年收入水平。

優勢

① 工資由國家撥款部分和縣財政補助部分組成，保險公積金由當地縣財政負責解決。五險一金齊全，工資采用國家統一制度和標準。

② 3年服務期后不愿留任人員，再就業也會有優惠政策，如報考公務員等，一般都會有加分政策，也可推薦免試攻讀教育碩士。

③ 正式聘用的特崗教師享受偏遠補助、安排住宿，且3年服務期也可作為教齡和評職稱的憑證。

劣勢

① 特崗教師工作學校一般在偏僻鄉村，適應難度較大。

② 特崗教師分配工作可能與所報學科不符，以當地學校實際空缺崗位為主。

③ 想憑借特崗教師身份獲得就業優惠政策，需要等3年后轉正再重新報考其他事業單位，3年服務期內升學或報考其他事業單位，需要在面試之前辦理離職。

小伙伴可以先判斷一下自己能不能適應工作學校的環境，能不能在這里堅持三年，再酌情決定要不要報特崗教師。

五、三支一扶教師

三支一扶政策面向全國高校畢業生，一方面引導高校學子扎根基層去從事支教、支農、支醫、扶貧等工作，補充基層的人力資源，提高基層的服務水準，一方面解決高校學子的就業壓力。

優勢

① 相較于特崗教師的3年服務期限，三支一扶的工作時間一般為2年；部分地區服務期滿后，考核通過就可以在原崗位落實事業編制。

② 工作期間發放生活補貼。

③ 工作期滿后可自主擇業，擇業期間及報考事業單位或公務員享受優惠政策。

劣勢

① 與特崗教師相似，三支一扶的工作地點比較偏遠，適應難度較大。

② 比起編制教師、特崗教師，工資略低。

③ 由于各地實際政策不同，且三支一扶非編制體系。

六、大學生志愿服務西部計劃

大學生志愿服務西部計劃，是國家招募一定數量的普通高等學校應屆畢業生或在讀研究生，到西部基層開展為期1-3年的志愿服務工作，鼓勵志愿者服務期滿后扎根當地就業創業。

西部計劃按照服務內容分為基礎教育、服務三農、醫療衛生、基層青年工作、基層社會管理、服務新疆、服務西藏7個專項。考了教師資格證的小伙伴們就可以參加基礎教育專項。

優勢

有一系列的優惠政策，詳情如下：

1. 志愿者服務期滿2年考核合格的，3年內報考研究生，初試總分加10分；同等條件下，優先錄取。

2. 志愿者服務期至少滿1年且考核合格的，可以應屆高校畢業生身份報考公務員。報考中央機關和東、中部地區公務員的，同等條件下，優先錄??；報考西部地區公務員的，筆試總分加5分。志愿者服務期未滿1年的，可以社會在職人員身份報考公務員，但不享受相關優惠政策。

3. 參加西部計劃項目前無工作經歷的志愿者服務期滿且考核合格后2年內（研究生支教團志愿者自研究生畢業時開始計算），在參加機關事業單位考錄（招聘）、各類企業吸納就業、自主創業、落戶、升學等方面可同等享受應屆高校畢業生的相關政策。

4. 服務期滿考核合格的，按規定符合相應條件的，可享受相應的學費補償和助學貸款代償政策。服務三年：代償學費（需要一次性簽訂三年合同）

5. 服務期滿考核合格的，依實際服務年限計算服務期及工齡（參加工作時間按其到基層報到之日起算），并在服務證書和服務鑒定表中體現。

6. 服務期滿1年且考核合格后，可按規定參加職稱評定。

劣勢

① 與特崗教師相、三支一扶支教相比，服務的地區更為偏遠，為西部地區，如果是從小生活在中東部地區的小伙伴，可能很難適應當地的生活環境。

② 雖然有優惠政策，但服務期滿不能解決編制問題，不能完全確保就業。

七、教育部門的公務員

有了教師資格證，就對教育學、教育心理學有了基本的認知。在報考教育部門的公務員的時候，能成為加分項增加最終被錄取的機率哦~

優勢

① 薪資待遇、隱形福利不會在當地在編教師之下。

②社會地位高，工作環境佳。

劣勢

① 與教師相比，沒有每年三個月的帶薪寒暑假。

② 工作環境可能不比學校單純，需要和更多人、事打交道。

八、民辦學校老師

除了公立院校外，社會上還有一些民辦學校，這些學校雖然是私立院校，但是長久以來已經積累了穩定的生源，同時為保障教學質量，學校也會從公辦學校吸收一批教師過來執教。

優勢

① 保險待遇和食宿福利相對齊全。

② 普通學校升學制度，氛圍較好。

③ 在有固定生源的私立學校，工作相對穩定。

④ 有教學氛圍，可以積累經驗作為考取編制的踏板。

劣勢

① 民辦學校教師福利待遇相對低于公辦教師。

② 可能背負績效考核和招生指標。

③ 生源質量不穩定。

九、學校行政工作人員

學校中不光有老師，還有維持校務工作正常運轉的行政人員。如對外的宣傳部、或者是辦公室秘書等，這些工作人員不承擔教學任務，工作內容相對輕松。

但是這部分行政人員大多是由教師崗位內部轉崗，只有少部分的工作人員是從外部招聘的。

優勢

① 不必承擔教學工作，相對輕松；

② 工作環境相對單純穩定；

③ 享受社保福利。

劣勢

① 部分行政人員無正式編制，采取外聘制度；

② 薪資福利待遇可能低于一線老師；

③ 節假日或者寒暑假可能會有值班任務。

以上就是小編給大家推薦的9種職業選擇~已經進行教資認定的小伙伴可以考慮選擇哪個職業了，你對第幾種職業最有興趣呢？

但是不管選擇哪種職業，教師資格證都是必不可少的。還沒有教師資格證的小伙伴就需要抓緊備考，爭取早日拿證！

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