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        5. 【每日一練】2023年特崗教師招聘考試(11月29日)

          時間:2023-11-29 09:20:02責任編輯:zz145

          關鍵詞: 特崗教師 2023

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          一、單選題

          1.陶行知“生活教育”的方法論是(  )

          A.教學做合一

          B.創新思維

          C.活動與發展

          D.要素啟發

          2.受教育者因為有了目標,可以樹立信心,堅強地排除各種困難,爭取實現目標,這體現了教育目的的(  )

          A.激勵功能

          B.調控功能

          C.評價功能

          D.定向功能

          3.野戰部隊身穿迷彩服以達到與周圍背景相混淆的效果,這主要是利用了知覺的(  )

          A.整體性

          B.選擇性

          C.理解性

          D.恒常性

          4.桑代克認為學習過程是(  )

          A.頓悟的過程

          B.同化順應的過程

          C.形成認知結構的過程

          D.嘗試錯誤的過程

          5.學生張某因多次偷盜,學校準備申請送其到工讀學校進行矯治。有權對這一申請進行審批的機構是(  )

          A.公安機關

          B.檢察機關

          C.教育行政部門

          D.民政部門

          二、判斷題

          1.組織教學是在課前進行的,目的在于使學生做好上課前的準備。(  )

          2.診斷性評價主要是針對在學習上存在問題障礙的學生,正常的學生不需要診斷性評價。(  )

          3.心理過程是在個性心理特征的基礎上形成和發展起來的,反過來又影響著個性心理特征的完善與發展。(  )

          4.羅杰斯強調教學以學生為中心,反對把學生看作“較大的白鼠”和“較慢的計算機”。(  )

          5.教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的最基本的要求,它規定了從事教師工作必須具備的條件。(  )







          【參考答案解析】

          一、單選題

          1.A【解析】在陶行知的生活教育理論中,“生活即教育”是生活教育的本質論及核心,“社會即學?!笔巧罱逃姆秶?,“教學做合一”是生活教育的方法論。

          2.A【解析】教育目的的激勵功能表現在:教育者因為有了目標的存在,可以根據目標合理地設計活動的計劃、組織、過程、方法等,多快好省地實現目標。受教育者因為有了目標,可以樹立信心,堅強地排除各種困難,爭取實現目標。

          3.B【解析】知覺的選擇性是指當面對眾多的客體時,知覺系統會自動地將刺激分為對象和背景,并把知覺對象優先地從背景中區分出來。

          4.D【解析】桑代克認為學習的過程是一種漸進的、盲目的、嘗試錯誤的過程。

          5.C【解析】根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第三十五條規定,對未成年人送工讀學校進行矯治和接受教育,應當由其父母或者其他監護人,或者原所在學校提出申請,經教育行政部門批準。

          二、判斷題

          1.×【解析】一般來說,構成課的基本組成部分有組織教學、檢查復習、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業等。組織教學并不只是在課前進行,在整個教學過程中,都需要組織教學。

          2.×【解析】診斷性評價是在學期開始或一個單元教學開始時,為了解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價。診斷性評價不僅僅可以辨別造成學生學習困難的原因,還能檢查學生的學習準備程度,以此對學生進行適當安置。

          3.×【解析】個性心理是在心理過程中形成的,如果沒有對主觀和客觀世界的認識,沒有情緒情感的體驗,沒有積極地與困難做斗爭的意志活動,心理的個性差異就無從形成和表現;已經形成的個性心理傾向性和個性心理特征又制約著心理過程的進行。

          4.√【解析】羅杰斯提出了“以學生為中心”的主張,認為教師只是一個“方便學習的人”,反對行為主義者和精神分析主義者把學生看作動物或機器,或“較大的白鼠”“較慢的計算機”,更反對把學生看作自私、反社會的動物。

          5.√【解析】教師資格制度是國家對教師實行的一種法定的職業許可制度;教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的最基本要求;教師資格制度規定了從事教師職業必須具備的基本條件。


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