關鍵詞： 全國招教 2023

一、單選題

1.午睡時，小玲指著墻上的一只蟲子哇哇大哭，原來她被一只蜈蚣咬傷了。針對這種情況，當班老師應采?。? ）的急救方法并立即報告幼兒園醫務人員。

A.立即涂上食醋

B.立即用濃鹽水或肥皂水多次沖洗傷口

C.立即用淡堿水或肥皂水沖洗傷口，然后涂上較濃的堿水

D.立即用清水反復沖洗傷口，擠出污血

2.咪咪在學認數字時，喜歡把數字想象成各種事物，如：她覺得“0”像氣球，“1”像拴氣球的繩子，“2”像小鴨子，“3”像爸爸的耳朵……咪咪采用的記憶方法是（  ）

A.機械記憶法

B.歸類記憶法

C.直觀形象記憶法

D.愉快記憶法

3.（  ）是教師職業道德最基本，也是最重要的作用。

A.教育作用

B.調節作用

C.導向作用

D.示范作用

4.《禮記·內則》中記載“十有三年，學樂，誦詩，舞勺。成童，舞象，學射御?！贝颂幍摹皹?、詩、射、御”指的是（  ）

A.課程內容

B.課程方法

C.課程形式

D.課程機構

5.對幼兒繪畫作品，不要以簡單的“像與不像”來衡量，要盡量以探索、了解的態度去欣賞與解讀。這是對（  ）的兒童繪畫的指導要求。

A.涂鴉期

B.象征期

C.定型期

D.寫實期

二、判斷題

1.幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。（  ）

2.“憂者見之則憂，喜者見之則喜”說的是激情。（  ）

3.承認和關注幼兒的個體差異，避免用統一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。（  ）

4.請幼兒取放物體時，使用他們能夠理解的方位詞，如把桌子下面的東西放到窗臺上，把花盆放在大樹旁邊等。（  ）

5.學前教育機構在進行某項科研后進行成果驗收和幼兒園辦園等級評定均屬于診斷性評價。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】蜈蚣越大，毒性越強，毒液呈酸性。被蜈蚣咬傷，應立即用淡堿水或肥皂水、石灰水沖洗傷口，然后涂上較濃的堿水或30%的氨水。

2.C【解析】直觀形象記憶法就是應用形象代替語言、文字以提高記憶效果的方法。因為學前兒童的語言理解力和概念抽象能力較差，所以，在識記中特別是數字的識記中，搭配一些直觀的形象是非常必要的。題干中咪咪采用的記憶方法是直觀形象記憶法。

3.B【解析】對教育過程的調節作用是教師職業道德最基本、最重要的作用。通過教育、評價、命令等方式，指導和糾正教師的職業行為，協調教師勞動中的各種關系。

4.A【解析】此處的“樂、詩、射、御”指的是要學習的內容，即課程內容。

5.B【解析】成人對象征期兒童的指導建議：（1）對于兒童的作品，要盡量用探究、了解的態度去欣賞與解讀；（2）提供適當的材料；（3）設計幼兒喜愛的內容，運用游戲等形式進行簡單繪圖技能的練習；（4）通過刺激個人的經驗，或增強對某一事物的體驗，激發兒童以美術語言表達、表現的興趣與愿望；（5）在生活中以更為豐富的藝術內容來熏陶、培養兒童對視覺藝術的感覺與熱愛。

二、判斷題

1.×【解析】幼兒園保教結合的原則要求幼兒教師和保育員要相互配合、支持，工作內容交叉化。

2.×【解析】“憂者見之則憂，喜者見之則喜”說的是心境。

3.√【解析】《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。

4.√【解析】幼兒方位知覺的發展趨勢是：3歲辨別上下方位，4歲幼兒雖然能完全正確地辨別上下前后四個方位，但以左右方位的相對性來辨別左右仍然感到困難。7歲才開始能夠辨別以別人為基準的左右方位，以及兩個物體之間的左右方位。題干描述的方位名詞幼兒是可以理解的。

5.×【解析】總結性評價是指在完成某個階段的教育活動之后，對其成果做出價值判斷，也就是以預先設定的教育目標為基準，對評價對象達到的目標程度進行評價。這種評價的目的在于全面了解該階段的成果，以向決策者提供信息。如學前教育機構進行某項科研后進行成果驗收、幼兒園辦園等級評定等就屬于總結性評價。

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