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        5. 【每日一練】2023年教師招聘考試(11月17日)

          時間:2023-11-17 09:37:37責任編輯:zz145

          關鍵詞: 全國招教 2023

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          一、單選題

          1.小齊的面部、頸部起了紅色的斑點,漸成水皰、膿瘡,幾天后膿瘡破裂流出黃色膿液,有些被流出膿液感染的地方又生出新的膿瘡。小齊患的是(  )

          A.手口足病

          B.麻疹

          C.膿皰瘡

          D.痱子

          2.以下關于幼兒有意注意發展的表述,不正確的是(  )

          A.幼兒有意注意發展受大腦發育水平的局限

          B.幼兒有意注意的發展水平較低,無法依靠活動和操作來維持

          C.幼兒在幼兒園必須遵守各種行為規則,完成各項任務,這都需要幼兒形成或發展有意注意

          D.教師在組織活動時,要求幼兒保持注意的對象應該是幼兒認知范圍以內或幼兒易于理解的事物

          3.教育部辦公廳《關于開展幼兒園“小學化”專項治理通知》中明確提出,幼兒園“去小學化”的專項治理的任務是(  )

          ①嚴禁教授小學課程內容

          ②糾正“小學化”的教育方式

          ③整治“小學化”的教育環境

          ④解決師資能力不合格的問題

          ⑤小學堅持零起點教學

          A.①②③④

          B.①②④⑤

          C.①②③⑤

          D.①②③④⑤

          4.課程的本質隨著社會、教育思想等的發展,也出現了不同的變化和發展,而其中以知識為中心,以科目為構成形式,重視知識及其邏輯組織的課程,就是通常所說的(  )

          A.學科課程

          B.經驗課程

          C.計劃課程

          D.目標課程

          5.舒特—戴森歸納的0~17歲兒童音樂能力發展的一般特點中,以下描述錯誤的是(  )

          A.1~2歲兒童能自發地、本能地“創作”并唱歌

          B.2~3歲兒童開始模仿唱出聽到的歌曲片段

          C.3~4歲兒童能感知旋律輪廓,可以培養絕對音高感

          D.4~5歲兒童能從簡單的旋律或節奏模式中辨認出相同的部分

          二、多選題

          1.為有效促進幼兒身心健康發展,成人應(  )

          A.為幼兒提供合理均衡的營養

          B.保證充足的睡眠和適宜的鍛煉

          C.滿足幼兒生長發育的需要

          D.創設溫馨的人際環境,讓幼兒充分感受到親情和關愛

          2.對“尊重幼兒發展的個體差異”的正確理解是(  )

          A.在沿著相似進程發展的過程中,每個幼兒的發展速度各有不同

          B.不能用一把“尺子”衡量所有幼兒

          C.成人不應要求孩子在統一的時間達到相同的水平

          D.幼兒在不同學習與發展領域的表現存在明顯差異

          3.忠于人民教育事業是(  )

          A.我國教育社會主義性質的必然要求

          B.教師處理個人利益和社會整體利益關系時所必須遵循的根本指導原則

          C.衡量教育工作者個人行為和品質的最高道德標準

          D.教師職業的基本要求

          4.教育法規的功能指的是教育法規的屬性、內容及其結構所決定的教育法規的潛在效用,包括(  )

          A.規范功能

          B.標準功能

          C.教育功能

          D.預示功能

          E.強制功能

          5.教育法律關系的主體是指教育法律關系的參與者,主要包括(  )

          A.公民

          B.機構和組織

          C.國家

          D.行為







          【參考答案解析】

          一、單選題

          1.C【解析】膿皰瘡的癥狀:(1)多發生在皮膚暴露的部位,如面部、頸部、雙手等。(2)初起為紅色斑點,漸成水皰、膿瘡。數日后膿皰破裂,流出黃色膿液,結成黃痂。(3)膿液中有大量病菌,被膿液污染的健康皮膚可發生新的膿瘡。(4)日久不愈可并發淋巴結炎,甚至引起變態反應性疾病。

          2.B【解析】由于幼兒的有意注意發展水平不足,需要依靠活動進行。把智力活動與實際操作結合起來,讓注意對象成為幼兒的直接行動對象,使幼兒處于積極的活動狀態,有利于有意注意的形成和發展。

          3.D【解析】教育部辦公廳《關于開展幼兒園“小學化”專項治理通知》中明確提出,幼兒園“去小學化”的專項治理的任務是:(1)嚴禁教授小學課程內容;(2)糾正“小學化”的教育方式;(3)整治“小學化”的教育環境;(4)解決師資能力不合格的問題;(5)小學堅持零起點教學。

          4.A【解析】斯賓塞最初把知識的系統組織定為課程的內涵,實質上是確立了課程即知識或系統化的知識的觀點。把有價值的知識系統化,形成一定科目或學科,將這些學科的知識傳授給學生,以達到教育目標。這種以知識為中心,以學科(科目)為構成形式,重視知識及其邏輯組織的課程,就是通常所說的學科課程。

          5.D【解析】5~6歲兒童能辨別理解響亮之聲和柔和之聲,能從一些簡單的旋律或節奏模式中辨認出相同的部分。

          二、多選題

          1.ABCD【解析】《3~6歲兒童學習與發展指南》健康領域指出,為有效促進幼兒身心健發展,成人應為幼兒提供合理均衡的營養,保證充足的睡眠和適宜的鍛煉,滿足幼兒生長發育的需要;創設溫馨的人際環境,讓幼兒充分感受到親情和關愛,形成積極穩定的情緒情感;幫助幼兒養成良好的生活與衛生習慣,提高自我保護能力,形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。

          2.ABCD【解析】《3~6歲兒童學習與發展指南》說明部分第四條指出,每個幼兒在沿著相似進程發展的過程中,各自的發展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發展進程中的個別差異,支持和引導他們從原有水平向更高水平發展,按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現的發展“階梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

          3.ABC【解析】教師職業的基本要求是愛國守法。

          4.ABDE【解析】教育法規的功能包括:規范功能、標準功能、預示功能、強制功能。

          5.ABC【解析】教育法律關系的主體是指教育法律關系的參加者,也就是在具體的教育法律關系中享有權利并承擔義務的人和組織。我國教育法律關系的主體可分為三類:公民(自然人)、機構和組織(法人)、國家。


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