關鍵詞： 特崗教師 2023

一、單選題

1.巴班斯基認為，應該把教學看作一個系統，從系統的整體與部分之間、部分與部分之間，以及系統與環境之間的相互聯系、相互作用之中設計教學。這一教學理論稱為（  ）理論。

A.教學環境最優化

B.教學內容最優化

C.教學過程最優化

D.教學方法最優化

2.要想了解家長對小學生參加勞動所持的態度，最適宜的研究方法是（  ）

A.實驗法

B.觀察法

C.文獻法

D.調查法

3.一個被父母嚴厲責備的孩子，當著父母的面可能會“忍氣吞聲”，但離開父母可能就“摔桌子打板凳”，或者拿小貓、小狗出氣，心理學上將這種現象稱為（  ）

A.合理化

B.升華

C.投射

D.移置

4.一位教師調入某中學，開學后他就著手調研任教班級物理課的學習情況，設計靈活的教學流程，運用多種教學方法調動學生學習物理的積極性，培養學生對物理的興趣。在他的引導下，學生期中考試的物理成績大幅度提高。這說明該教師處于專業成長的（  ）

A.關注情境階段

B.關注生存階段

C.關注學生階段

D.關注自我階段

5.教師在教育教學中“對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友”，體現了教師職業道德中的（  ）

A.為人師表

B.教書育人

C.關愛學生

D.愛崗敬業

二、判斷題

1.1975年，蘇聯心理學家、教育家贊科夫出版了《教學與發展》一書，他強調教學應該走在學生發展的前面，促進學生的一般發展。（  ）

2.非制度化教育相對于制度化教育而言，其中最重要的改變是教育形式。（  ）

3.再認或回憶是識記和保持的前提，識記和保持則是再認或回憶的結果。（  ）

4.桑代克的實驗研究對后繼研究有重要的啟發作用，他提出的學習效果律逐漸發展為今天的學習動機，而練習律逐漸演化為強化理論。（  ）

5.《中華人民共和國義務教育法》的根本指導思想是貫徹國家的教育方針。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】蘇聯教育家巴班斯基著有《教學過程最優化》，提出了教學過程最優化理論。他認為，應該把教學看作一個系統，從系統的整體與部分之間、部分與部分之間，以及系統與環境之間的相互聯系、相互作用之中考察教學，以便最優處理教育問題。

2.D【解析】調查法，即通過對學生本人或知情者的調查訪問，從側面間接地了解學生，包括問卷、座談等。想要了解家長對小學生參加勞動所持的態度，就可以對家長進行座談或者向家長發放調查問卷，過這種方法可獲得大量第一手材料，反映的問題比較深刻全面。所以，最適宜的研究方法就是調查法。

3.D【解析】移置是無意識地將指向某一對象的情緒、意圖或幻想轉移到另一個對象或替代的象征物上，以減輕精神負擔取得心理安寧。例如，一個孩子被媽媽打后，滿腔憤怒，難以回敬，轉而踢倒身邊的板凳，把對媽媽的怒氣轉移到身邊的物體上。這時雖然客體變了，但其沖動的性質及其目的仍然未改變。

4.A【解析】處于關注情境階段的教師關心的是如何教好每一堂課，以及班級大小、時間壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關的問題，如“內容是否充分得當”“如何呈現教學信息”“如何掌握教學時間”等。一般來說，老教師比新教師更關注此階段。

5.C【解析】2008年修訂的《中小學教師職業道德規范》中關于“關愛學生”方面所規定的具體職業行為要求之一為：對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。

二、判斷題

1.√【解析】贊科夫曾參與“最近發展區”項目的研究工作，他依據“最近發展區”理論提出了教學要走在發展前面，發展要為教學服務的教學改革設想。此外，他還創建了促進學生一般發展的教學原則體系。

2.×【解析】非制度化教育相對于制度化教育而言，改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。

3.×【解析】識記和保持是再認或回憶的前提，再認和回憶是識記和保持的結果，并能進一步鞏固和加強識記和保持的內容。

4.×【解析】學習準備律逐漸發展為今天的學習動機，而效果律逐漸演化為強化理論。

5.√【解析】根據《中華人民共和國義務教育法》第三條規定，義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

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