關鍵詞： 特崗教師 2023

一、單選題

1.有關直接經驗和間接經驗的說法正確的是（  ）

A.學生以學習直接經驗為主

B.學生學習間接經驗要以直接經驗為基礎

C.學習直接經驗是學生認識世界的基本途徑

D.學生的直接經驗以間接經驗為基礎

2.桂陰小學本學期開展了兩次全校性的德育活動，一次是“文明從我做起”評比活動，另一次是“我的中國夢”演講活動。這種實施德育的渠道或形式是（  ）

A.德育管理

B.德育途徑

C.德育模式

D.德育價值

3.按照奧爾波特的人格特質理論，“吝嗇”是巴爾扎克筆下葛朗臺的（  ）

A.首要特質

B.中心特質

C.次要特質

D.一般特質

4.教師的性格、氣質、興趣等是影響師生關系的重要原因，最受學生歡迎的教師是（  ）

A.性格開朗、氣質優雅、興趣廣泛

B.性格內向、氣質優雅、熱愛教學

C.性格開朗、知識淵博、興趣單一

D.性格內向、氣質優雅、興趣廣泛

5.在我國的教育法律體系中，比部門教育法低一層次的是（  ）

A.政府教育規章

B.教育行政法規

C.部門教育規章

D.教育基本法律

二、判斷題

1.“六藝”教育包括的內容是詩、書、禮、易、樂、春秋。（  ）

2.1904年，我國頒布了《奏定學堂章程》，亦稱“癸卯學制”，這是我國正式實施的第一個學制。（  ）

3.提取誘發遺忘的一般范式包括學習階段、提取練習階段、保持階段和回憶階段。（  ）

4.“少年早慧”與“大器晚成”是能力發展水平不同的表現。（  ）

5.新課程提倡的教學過程中的師生互動，就是要求老師講課時多提問，學生積極地舉手回答。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】以間接經驗為主是教學活動的主要特點，學習間接經驗是學生認識客觀世界的基本途徑，學生學習間接經驗要以直接經驗為基礎。

2.B【解析】德育途徑是指學校教育者對學生實施德育時可供選擇和利用的渠道，又稱為德育組織形式。題干中桂陰小學實施德育的渠道即德育的途徑。

3.A【解析】奧爾波特將個人特質分為首要特質、中心特質和次要特質。首要特質是一個人最典型、最具有概括性的特質，它影響一個人的各方面的行為?！傲邌荨笔歉鹄逝_的首要特質。中心特質是構成個體獨特性的幾個重要特質，在每個人身上大約有5～10個。次要特質也是人格的組成因素，是個體的一些不太重要的特質，往往只有在特殊的情況下才會表現出來。

4.A【解析】教師方面影響師生關系的因素之一是教師的人格因素，即教師的性格、氣質、興趣等是影響師生關系的重要原因。性格開朗、氣質優雅、興趣廣泛的教師最受學生歡迎。

5.B【解析】我國教育法律體系的縱向結構為：（1）我國《憲法》中有關教育的條款；（2）教育基本法律；（3）教育單行法律（部門教育法）；（4）教育行政法規；（5）地方性教育法規；（6）教育規章。

二、判斷題

1.×【解析】“六藝”指禮、樂、射、御、書、數。

2.√【解析】“癸卯學制”是中國近代教育史上第一部由國家頒布的并在全國實行的學制系統，成為中國近代教育走向制度化、法制化階段的標志。

3.×【解析】提取誘發遺忘的一般范式包括學習階段、提取練習階段、干擾階段和回憶階段。

4.×【解析】“少年早慧”“大器晚成”是能力表現早晚的表現。

5.×【解析】新課程倡導教學過程中的師生互動要求教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發現，從而達成共識、共享、共進，實現教學相長和共同發展，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

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