關鍵詞： 特崗教師 2023

一、單選題

1.“兒童中心論”違背了（  ）

A.間接經驗和直接經驗相結合的規律

B.傳授知識與發展智力相統一的規律

C.知識教學和思想品德教育相統一的規律

D.教師主導作用和學生主體作用相統一的規律

2.既強調說理教育，又強調建立健全學校的規章制度的德育原則是（  ）

A.因材施教原則

B.正面教育與紀律約束相結合的原則

C.知行統一原則

D.集體教育與個別教育相結合的原則

3.在批改語文試卷時，會有三位老師對作文進行批改。這一做法是為了保證評分的（  ）

A.信度

B.效度

C.難度

D.區分度

4.在哪個階段，學生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點（  ）

A.學前階段

B.小學階段

C.初中階段

D.高中階段

5.教師在合法權益受到侵害時，依照法律規定，向法定主管機關申訴理由，請求處理的制度，稱為（  ）

A.教師行政復議

B.教師申訴制度

C.教師行政訴訟

D.教師調解制度

二、判斷題

1.古代教育分為奴隸社會的教育和封建社會的教育。（  ）

2.開展小發明、小創造、小制作、小實驗、小論文等“五小活動”屬于課外、校外教育中的社會活動。（  ）

3.小學低年級學生經常采用機械識記的方法來學習。（  ）

4.學生對相似的、容易混淆的英文單詞分別作出正確的反應屬于概念學習。（  ）

5.師德規范體現了社會對教師職業行為的約束作用。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】“兒童中心論”過分夸大了學生的主觀能動性，忽視了學生是教育對象這一基本事實，違背了教師主導作用和學生主體作用相統一的規律。

2.B【解析】正面教育與紀律約束相結合的原則是指，德育工作既要正面引導，說服教育，啟發自覺，調動學生接受教育的內在動力，又要輔之以必要的紀律約束，并使兩者有機結合起來。題干所述內容體現了正面教育與紀律約束相結合的德育原則的內涵。

3.A【解析】評分者信度指的是多個評分者給同一批人的答卷評分的一致性程度。題干所述做法是為了保證評分的信度。

4.C【解析】初中階段（即少年期）的品德雖然具有倫理道德的特性，但仍不成熟，起伏不定，這一時期是人生觀開始形成的時期，又是容易發生品德兩極分化的時期。

5.B【解析】題干描述的是教師申訴制度的概念。

二、判斷題

1.√【解析】古代社會的教育一般指奴隸社會的教育和封建社會的教育。

2.×【解析】題干所述內容屬于課外、校外教育中的科技活動。

3.√【解析】小學低年級學生以機械識記為主，也就是說，小學低年級學生經常采用機械識記的方法來學習。到了三、四年級，從機械識記占主導地位向意義識記占主導地位發展。在小學階段，機械識記和意義識記的效果均隨著年齡的增長而提高。

4.×【解析】概念學習是指對刺激進行分類時，學會對一類刺激做出同樣的反應，也就是對事物的抽象特征的反應。辨別學習是指學會識別多種刺激的異同并對之做出不同的反應。題干所述是辨別學習。

5.√【解析】教師的職業道德規范，是對一定社會教育制度和教育活動中倫理關系的概括和總結，又是評判教師行為的道德準則。它體現了社會對教師職業行為的約束作用。

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