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        5. 【每日一練】2023年教師資格證考試(1月29日)

          時間:2023-01-29 09:09:13責任編輯:bjszz

          關鍵詞: 教師資格證 2023

          • *備考沒方向?
          • *考試時間不清楚?
          • *成績看不懂?
          • *考試內容沒有掌握?
          • *拿證之后何去何從?
          • *別人上岸也這么難?

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          一、單選題

          1.對教育本質的認識,正確的是(  )

          A.“教,上所施,下所效也;育,養子使作善也”

          B.教育即生活

          C.教育是培養人的一種社會活動

          D.教育即生長

          2.學校行政體系中最基層的行政組織是(  )

          A.學生會

          B.班級

          C.小組

          D.團委

          3.病人因顳葉受傷而導致受損的功能主要是(  )

          A.聽覺

          B.視覺

          C.嗅覺

          D.味覺

          4.下列關于認知風格的表述正確的是(  )

          A.場依存型的人比場獨立型的人更多地利用來自身體內部的線索

          B.認知風格主要影響學生的學習方式

          C.區分沖動型和沉思型的標準僅僅是反應時間

          D.發散型認知風格優于輻合型認知風格

          5.學習是人類和動物普遍存在的現象,這說明學習是(  )

          A.形成思想的必要條件

          B.掌握技能的必要條件

          C.獲得知識的必要條件

          D.有機體適應階段的必要條件

          二、材料分析題

          材料:

          寶拉在小學一年級被評定為學習障礙。在往后的四年里,她被安排在特殊的教育班級里,很少嘗試到課業方面的成就,自尊下降,不喜歡學校,五年級時寧可躲到床下也不愿意上學,六年級時試圖自殺。她的父母決定讓她回歸到正常的班級學習,選擇了一個富有同情心的女教師。這位女教師通過對她的觀察,發現寶拉的動作技能發展突出,并通過與其交談得到證實?;诖?,教師為寶拉制定了通過動作學習的方案。首先建議她用身體動作來臨摹26個字母。要臨摹某些字母是富有挑戰性的,如m、b、w等字母,但至少已經引起她的思考,激發了學習興趣。第二天上課前,寶拉急著到教室去告訴教師,并將她編排的26個字母的舞蹈表現出來,教師為她的表現欣喜,并進一步激發她是否能表演出自己的名字。舞蹈喚起了寶拉學習的自信心和求知欲。很快從舞蹈轉向書寫,改變了她對學習的厭倦,六年級結束時,寶拉讀、寫成績達到了年級水平,七年級時,所有課程都達到正常水平。

          問題:

          運用多元智力理論,對上述教育材料進行分析與評價。







          【參考答案解析】

          一、單選題

          1.C【解析】教育的本質屬性是育人,即教育是一種有目的地培養人的社會活動,這是教育區別于其他事物現象的根本特征。

          2.B【解析】班級是一個復雜的小社會體系,是學校行政體系中最基層的行政組織。

          3.A【解析】顳葉主要對聽覺刺激進行加工。

          4.B【解析】場獨立型的人更多地利用來自身體內部的線索;區分沖動型和沉思型的標準是反應時間和準確性;認知風格不存在優劣之分。

          5.D【解析】學習是有機體適應環境并與外界保持平衡的重要途徑,動物通過學習適應環境的變化,人類則不僅要適應環境,還要主動去改變環境以更好地生存和發展。

          二、材料分析題

          根據加德納的多元智力理論可知,人的智力結構中存在著七種相對獨立的智力,這七種智力在每個人身上的組合方式是多種多樣的,每個人在不同領域的智力發展水平是不同步的。寶拉回歸正常班級后,她的有同情心的女教師發現其運動智力,即支配肢體完成精密作業的能力比較突出。因此,在教學中教師注意發展她這方面的智能。教師的這一做法,不但激發了寶拉的學習興趣,也喚起了寶拉學習的自信心和求知欲,最終其讀、寫能力都得到了極大的提高。


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