關鍵詞： 全國招教 2022

一、單選題

1.教育史上兩大對立學派——傳統教育學派與現代教育學派的代表人物分別是（  ）

A.凱洛夫和赫爾巴特

B.杜威和赫爾巴特

C.赫爾巴特和杜威

D.夸美紐斯和杜威

2.下列各種教育類型中，對個人發展具有加速的特殊功能的是（  ）

A.家庭教育

B.社會教育

C.自我教育

D.學校教育

3.認為所有復雜的心理活動都是由感覺、意象和激情狀態這些基本元素構成的心理學理論學派是（  ）

A.機能主義心理學

B.構造主義心理學

C.格式塔心理學

D.認知心理學

4.1924年，我國第一本《教育心理學》教科書出版，其作者是（  ）

A.陶行知

B.蔡元培

C.潘菽

D.廖世承

5.教育法律關系主體、客體、內容三者密切聯系，相互制約，缺一不可，任何一個改變會導致原有法律關系的（  ）

A.消失

B.變更

C.消滅

D.產生

二、多選題

1.學科課程強調按照學科知識的邏輯體系來編制課程，這種課程的優點有（  ）

A.有利于人類文化的傳遞

B.重視知識邏輯，強調學生的需要和生活經驗

C.具有高度的簡約性，便于組織教學和評價

D.有利于發揮教師的主導作用，有利于提高教學效率

2.中小學教學的基本任務有（  ）

A.引導學生掌握系統的文化科學基礎知識、基本技能

B.發展學生的智力、體力

C.培養學生科學的世界觀、良好的道德品質

D.培養學生的審美情趣和優良品質

3.中小學生的表情豐富，可將其概括為（  ）

A.語調表情

B.面部表情

C.態度表情

D.身段表情

4.下列屬于傳統學習遷移理論的有（  ）

A.形式訓練說

B.相同要素說

C.概括化理論

D.關系轉換說

5.根據我國《義務教育法》的規定，國務院和縣級以上地方人民政府根據實際需要，設立專項資金，扶持（  ）實施義務教育。

A.農村地區

B.城市地區

C.沿海地區

D.民族地區

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】赫爾巴特為傳統教育學派的代表人物，杜威為現代教育學派的代表人物。

2.D【解析】學校教育具有加速個體發展的特殊功能。

3.B【解析】構造主義主張心理學應該研究人們的直接經驗即意識，并把人的經驗分為感覺、意象和激情狀態三種元素。

4.D【解析】1924年，廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書。

5.B【解析】教育法律關系的構成要素有主體、客體和內容，三者相互制約、缺一不可，其中任何一個要素的改變，都會導致原有法律關系的變更。

二、多選題

1.ACD【解析】學科課程過多考慮知識的邏輯和體系，不能完全照顧學生的需要和興趣。故B項錯誤。

2.ABCD【解析】教學的一般任務：（1）引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能；（2）發展學生智能，特別是培養學生的創新精神和實踐能力；（3）發展學生體能，提高學生身心健康水平；（4）培養學生高尚的審美情趣和審美能力；（5）培養學生具備良好的道德品質和個性心理特征，形成科學的世界觀。

3.ABD【解析】表情是情感狀態發生時身體各部分的動作量化形式，包括面部表情、姿態表情和語調表情。其中，姿態表情也稱身段表情。

4.ABCD【解析】學習遷移的基本理論有兩類：（1）傳統的遷移理論，包括形式訓練說、相同要素說、概括化理論和關系轉換說；（2）當代的遷移理論，包括情境性理論、產生式理論等。

D.民族地區

5.AD【解析】根據《中華人民共和國義務教育法》第四十七條規定，國務院和縣級以上地方人民政府根據實際需要，設立專項資金，扶持農村地區、民族地區實施義務教育。

2024年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學習答疑
• 1對1指導
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開講座

手機微信掃描左側二維碼，添加客服老師微信領取