關鍵詞： 特崗教師 2024

一、單選題

1.主張回歸自然，“復歸”人的自然本性，認為一切順其自然便是最好的教育的是（）

A.孔子 

B.墨子 

C.荀子 

D.老子

2.根據課程內容的組織方式，可以把課程分為（）

A.學科課程與經驗課程 

B.顯性課程與隱性課程

C.分科課程與綜合課程 

D.選修課程與必修課程

3.漢代董仲舒“目不窺園”的事例，典型地表現了（）

A.注意的集中性 

B.注意的指向性 

C.注意的轉移 

D.注意的分配

4.很多人購買東西只認牌子，因為他們覺得品牌的東西比較可靠。按照皮亞杰的觀點，這種行為屬于（  ）

A.同化 

B.順應 

C.圖式 

D.平衡

5.突破了原先的由政府獨家辦學舊格局的教育法規是（）

A.《中華人民共和國教育法》 

B.《中華人民共和國義務教育法》

C.《中華人民共和國高等教育法》 

D.《中華人民共和國職業教育法》

二、判斷題

1.教學過程的主要矛盾就是學生與其所學知識之間的矛盾。 （）

2.墨翟認為，人的知識來源可分為三個方面，即“親知”“聞知”和“說知”。 （）

3.受暗示性和獨斷性是與意志的堅韌性相反的品質。（）

4.根據斯金納的操作條件反射理論，強化分正強化和負強化，無論正強化還是負強化，其作用都是增加同類反應在將來發生的概率。 （）

5.教師職業良心同教師權利相聯系，并從教師教育教學勞動中表現出來。 （）

【參考答案解析】

一、單選題

1.D【解析】老子是道家學派創始人。道家主張“絕學”和“愚民”，認為“絕學無憂”。根據“道法自然”的哲學，道家主張教循自然原則，一切任其自然便是最好的教育。

2.C【解析】從課程內容的組織方式來劃分，課程可分為分科課程與綜合課程。

3.A【解析】注意的集中性是指心理活動停留在被選擇的對象上的強度或緊張度，它使心理活動離開一切無關的事物，并且抑制多余的活動，以保證注意的對象能得到比較鮮明和清晰的反映。人在注意力高度集中時，除了目標物，會對自己周圍的其他事物“視而不見、聽而不聞”。題干所述體現了注意的集中性。

4.C【解析】皮亞杰認為圖式是一個有組織的、可重復的行為或思維模式。人們在認識周圍世界的過程中，逐漸形成了品牌的東西質量高、好用、可靠等認知觀念后，就可能會在購物時做出購買名牌產品的行為，也就是所謂的“只認牌子”，這種獨特的、有組織的、可重復的思維及行為模式屬于圖式。A項，同化是指有機體在面對一個新的刺激情境時，把刺激整合到已有的圖式或認知結構中。B項，順應是指當有機體不能利用原有圖式接受和解釋新刺激時，其認知結構發生改變來適應新刺激的影響。D項，平衡是指同化和順應之間的“均衡”。

5.A【解析】1995年頒布的《中華人民共和國教育法》突破了原先的由政府獨家辦學的舊格局。按照法律規定，舉辦者可以是各級政府，也可以是企業、事業組織、具有法人資格的社會團體或公民個人，它們可以單獨舉辦學校，也可以聯合舉辦學校。

二、判斷題

1.√【解析】教學過程的主要矛盾是學生與其所學知識之間的矛盾（教師提出的教學任務同學生完成這些任務的需要、實際水平之間的矛盾）。

2.√【解析】對于獲得知識的理解，墨翟認為，人的知識來源可分為三個方面，即“親知”“聞知”和“說知”。

3.×【解析】意志的自覺性是指一個人清晰地意識到自己行動的目的和意義，并且能夠主動地支配自己的行動，使之符合既定目的的意志品質。與自覺性相反的意志品質是受暗示性（盲從）和獨斷性。

4.√【解析】無論正強化還是負強化，都能增加行為出現的概率。

5.×【解析】教師良心是教師在教育實踐中通過對自身所承擔義務的正確認識和深刻體驗而形成的一種內心信念，也是外部的義務要求內化為教師內心的道德要求和個人品質的結果，并通過教師的勞動體現出來。

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