關鍵詞： 特崗教師 2024

一、單選題

1.有一種學制最早產生于美國，因為它有利于教育的逐級普及，有利于現代生產和現代科技的發展而被世界許多國家利用。這種學制是（）

A.單軌制 

B.雙軌制 

C.分支型學制 

D.六三三學制

2.化學課上，李老師通過展示學生收集的關于燃料的資料，引導學生辯證思考燃料帶給人類的便利和危害，樹立環境保護意識。李老師采用的德育途徑是（）

A.班主任工作 

B.社會實踐活動

C.學科教學 

D.課外與校外活動

3.艾賓浩斯研究遺忘的方法是（）

A.學習法 

B.重復法 

C.干擾法 

D.節省法

4.維果斯基提出的“最近發展區理論”認為，教學要想對學生的發展發揮主導和促進作用，就應該（  ）

A.與學生發展同步 

B.走在學生發展的前面

C.走在學生發展的后面 

D.不受學生發展的制約

5.學校應當把（）放在首位，促進學生養成良好思想品德和行為習慣。

A.知識教育 

B.德育 

C.能力教育 

D.美育

二、多選題

1.下列選項中，屬于教育的經濟功能的是（）

A.積累人力資本，提高個體勞動生產率 

B.促進科技的生產、轉化、應用、創新

C.推動廣大人民群眾積極參與國家事務 

D.培養管理人才、提高管理水平和效益

2.1985年頒布的《中共中央關于教育體制改革的決定》首次提出“實行基礎教育由（）的原則”。

A.地方負責 

B.國家負責 

C.分級管理 

D.統一管理

3.下列屬于定序測量的是（）

A.某人的文化程度

B.某次體育比賽中的名次

C.某人的婚姻狀況為“已婚”

D.某市一天內早中晚的溫度分別為17℃、28℃、15℃

4.下列選項中，關于焦慮與學習的說法正確的是（  ）

A.焦慮狀態對學習僅有負面作用

B.焦慮水平與學習效率之間呈倒U型關系

C.焦慮可分為正常焦慮、低度焦慮和高度焦慮

D.高度焦慮會影響學生的學習活動

5.教學反饋具有（）

A.激勵作用 

B.媒介作用 

C.預測作用 

D.調控作用

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】單軌制最早產生于美國，被世界許多國家采用，是因為它有利于教育的逐級普及，有利于現代生產和現代科技的發展。

2.C【解析】李老師在化學課的教學中引導學生通過化學知識的學習樹立環境保護意識，即在化學課堂中滲入德育工作，采用的德育途徑是學科教學。

3.D【解析】艾賓浩斯用自己做被試對記憶規律進行了研究，他以無意義音節為材料，采用節省法，依據保持效果，提出了著名的“遺忘曲線”。

4.B【解析】最近發展區說明了教學的重要性與可能性。維果斯基認為，教學要想對兒童的發展發揮主導和促進作用，就必須走在兒童發展的前面。

5.B【解析】根據《中華人民共和國義務教育法》第三十六條規定，學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。

二、多選題

1.ABD【解析】教育的經濟功能主要有：（1）教育是勞動力再生產的重要途徑，教育為社會培養科研人員、管理人才、設計人才等，提高社會經濟效益；（2）積累人力資本，提高個體勞動生產率和勞動者生產能力；（3）教育再生產科學知識，促進科技的轉化和應用。故選ABD三項，C項屬于教育的政治功能。

2.AC【解析】1985年，《中共中央關于教育體制改革的決定》首次提出“實行基礎教育由地方負責、分級管理的原則”。

3.AB【解析】定序測量是按事物的大小、輕重等特征依次排列，進行分類和比較。定序測量的結果有大小和等級的序列關系，例如，體育比賽結果按名次排列，把兒童的閱讀能力劃分為優、中、差三個等級等，都屬于定序測量。故AB兩項屬于定序測量，C項屬于定名測量，D項屬于定距測量。

4.BCD【解析】焦慮與學習之間的關系是復雜的，它對學習既有促進作用，也有抑制作用。A項說法錯誤。焦慮水平與學習效率之間呈倒U型關系，即中等水平的焦慮有利于學習效率的提高，而過低或過高的焦慮均對學習不利。BD兩項說法正確。焦慮存在水平上的差異，分為正常焦慮、低度焦慮和高度焦慮。C項說法正確。

5.ABCD【解析】教學反饋具有激勵、調控、媒介和預測的作用。

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