關鍵詞： 特崗教師 2024

一、單選題

1.在教育目的的價值取向上，持個人本位論的代表人物有（）

A.斯賓塞和裴斯泰洛齊 

B.盧梭和裴斯泰洛齊

C.夸美紐斯和涂爾干 

D.盧梭和涂爾干

2.李老師在某項教學活動開始之前對學生的知識、技能以及情感等狀況進行預測，從而了解學生的知識基礎和準備狀況，以判斷他們是否具備實現當前教學目標所要求的條件。此方法屬于（）

A.終結性評價 

B.形成性評價 

C.診斷性評價 

D.學業成就評價

3.考試時想不起來的知識，一出考場卻想了起來。這種遺忘稱為（）

A.干擾抑制 

B.部分遺忘

C.永久性遺忘 

D.動機性遺忘

4.抽煙是中學生很容易養成的不良習慣，為了讓小劉不再抽煙，張老師采取了很多措施。以下措施中，張老師采用了替代性經驗的是（）

A.說明煙草的原理，勸說小劉不要抽煙

B.帶小劉到醫院去看望因為抽煙而得了癌癥的病人

C.讓小劉自己在抽煙的過程中體驗抽煙的害處

D.警告小劉，再發現他抽煙就要告訴家長

5.新《義務教育法》的修訂時間是（）

A.1996年 

B.2006年 

C.2016年 

D.1999年

二、判斷題

1.蘇格拉底是世界上最早提出啟發式教學的教育家。 （）

2.老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學生的德育方法是榜樣示范法。 （）

3.內部言語具有隱蔽性和完整性。 （）

4.在艾利斯的ABC理論中，“B”指的是個體遇到的事件。 （）

5.外表修飾不屬于教師的教態語言。（）

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】個人本位論的代表人物有孟子、盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾、赫欽斯、奈勒、馬斯洛、薩特等。故本題選B項。斯賓塞是生活本位論的代表人物，夸美紐斯是神學的教育目的論的代表人物，涂爾干是社會本位論的代表人物。

2.C【解析】診斷性評價是在學期開始或一個單元教學開始時，為了了解學生的學習準備狀況及影響學習的因素而進行的評價。題干中的李老師在教學活動開始之前對學生進行預測，了解學生的知識基礎和準備狀況，這屬于診斷性評價，故選C項。A項，終結性評價常在學期中或學期末進行；B項，形成性評價常在學習過程中進行；D項，學業成就評價一般是根據一定標準對學生的學業成就進行價值判斷的過程。

3.D【解析】壓抑（動機）說認為，遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果壓抑被解除，記憶就能恢復。由于情緒緊張而引起的遺忘（考試時經常發生）就屬于這種類型。

4.B【解析】替代性經驗是指人們通過觀察他人的活動，獲得對自己能力的一種間接評估。B項張老師讓小劉去醫院看望因抽煙而得癌癥的病人，正是采用了替代性經驗讓小劉知道抽煙的危害。

5.B【解析】新《義務教育法》是指2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議修訂的《中華人民共和國義務教育法》。

二、判斷題

1.×【解析】孔子是世界上最早提出啟發式教學的教育家，比古希臘教育家蘇格拉底提出的“產婆術”早幾十年。

2.×【解析】本題考查德育方法相關知識。題干中老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學生的德育方法是品德評價法。

3.×【解析】內部言語具有隱蔽性和簡略性。

4.×【解析】在艾利斯的ABC理論中，“A”指的是個體遇到的主要事實、行為、事件，“B”指的是個體對A的信念、觀點，“C”指的是事件造成的情緒結果。

5.×【解析】教師的教態語言主要有三類，即身姿變化、面部表情和外表修飾三個方面。

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