<optgroup id="kumdb"></optgroup> <span id="kumdb"></span> 關鍵詞： 全國招教 2024
一、單選題
1.在韻律教學活動中，讓兒童在觀察具體事物的外部形象或運動狀態后，立即用自己的動作創造性地進行表現活動的方法是（）
A. 回憶導入
B. 動作導入
C. 觀察導入
D. 練習導入
2.以圖片為憑借物開展語言教學活動的類型是（）
A. 故事講述
B. 情景講述
C. 看圖講述
D. 實物講述
3.關于兒童科學活動的組織形式，錯誤的看法是（ ）
A. 集體活動形式不能放棄，而要加以完善
B. 應以小組活動形式替代集體活動形式
C. 要靈活采用不同的組織形式
D. 各種組織形式都不要相互排斥
4.教師和幼兒雙方圍繞一個問題或主題，自由地發表自己的想法、意見、表達自己的感受、體驗進行相互交流，該教師運用的是（）
A. 講解法
B. 演示法
C. 示范法
D. 談話法
5.幼兒想象夸張的主要原因是（）
A. 認知水平低
B. 創造性高
C. 想象力差
D. 記憶力強
二、多選題
1.腎臟發育最快的兩個階段是（）
A. 1歲
B. 0～6歲
C. 3歲
D. 12～15歲
2.下列選項中，屬于蒙臺梭利的幼兒教育思想的有（）
A. 重視教育環境的作用
B. 重視感覺教育、感官訓練
C. 幼兒自我學習的法則
D. 幼兒的自由和作業的組織相結合的原則
3.幼兒對游戲充滿了興趣，在游戲中，幼兒能夠無拘無束地玩耍，產生許多新穎的想法和獨特的行為，激發了創造性的萌生和發展。因此幼兒游戲對幼兒創造力發展的影響有（）
A. 為幼兒提供了寬松的心理氛圍
B. 催發了幼兒的探究行為
C. 激發了幼兒的發散性思維
D. 提高了幼兒的創造性水平
4.幼兒園環境按其性質可分為（）兩大類。
A. 學習環境
B. 活動環境
C. 物質環境
D. 精神環境
5.為了培養幼兒具有基本的生活自理能力，家長和教師應該（）
A. 鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替
B. 指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法
C. 讓幼兒保持有規律的生活
D. 提供有利于幼兒生活自理的條件
【參考答案解析】
一、單選題
1.C【解析】觀察導入主要適應于讓兒童在觀察具體事物的外部形象或運動狀態后，立即用自己的動作創造性地進行表現的活動。故答案選C項。
2.C【解析】看圖講述就是通過觀察圖片，兒童需要將一張或幾張圖片的主要內容準確、完整地表達出來。
3.B【解析】集體活動、個人活動和小組活動相結合的原則實踐要求：（1）集體活動的形式不能輕易放棄，而要加以完善；（2）要充分重視組織、開展兒童個人的探索活動和小組的學習活動，并且把它們和集體教學活動聯系、結合起來；（3）要靈活地、綜合地采用不同的組織形式，甚至在一種活動中實現多種形式的結合；（4）集體活動中并不排斥個別的學習活動，而是容許每個人的個別化的學習，而在小組活動和個人的活動中，不僅不要排斥集體的活動，還要培育小集體的學習。故B項錯誤。
4.D【解析】談話法是教師根據兒童已有的知識和經驗，通過提問，引導兒童思考交流獲得相應的知識經驗的一種互動教育方法。
5.A【解析】幼兒想象夸張的原因：（1）由于認知水平尚處于感性認識占優勢的階段，因此往往抓不住事物的本質。（2）情緒對想象過程有影響。（3）幼兒想象在認知中的地位。（4）想象表現能力的局限。
二、多選題
1.AD【解析】幼兒腎臟的重量相對地大于成人。在1歲和12～15歲兩個階段腎臟的發育最快。
2.ABCD【解析】蒙臺梭利的教育思想包括：（1）幼兒自我學習的法則；（2）重視教育環境的作用；（3）教師的作用；（4）幼兒的自由和作業的組織相結合的原則；（5）重視感覺教育。
3.ABCD【解析】游戲促進幼兒創造力的發展表現在：（1）游戲為幼兒提供了寬松的心理氛圍；（2）游戲催發了幼兒的探究行為；（3）游戲激發了幼兒的發散性思維；（4）游戲提高了幼兒的創造性水平。
4.CD【解析】幼兒園環境按其性質可以分為物質環境和精神環境。
5.ABD【解析】《3～6歲兒童學習與發展指南》“健康領域”生活習慣與生活能力部分為培養幼兒具有基本的生活自理能力，提出了以下教育建議：（1）鼓勵幼兒做力所能及的事情，對幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替；（2）指導幼兒學習和掌握生活自理的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法；（3）提供有利于幼兒生活自理的條件。如：提供一些紙箱、盒子，供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品等。幼兒的衣服、鞋子等要簡單實用，便于自己穿脫。
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