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        5. 【每日一練】2024年教師招聘考試(5月23日)

          時間:2024-05-23 09:10:53責任編輯:zz145

          關鍵詞: 全國招教 2024

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          一、單選題

          1.既強調說理教育,又強調建立健全學校的規章制度的德育原則是( )

          A.因材施教原則 

          B.正面教育與紀律約束相結合的原則

          C.知行統一原則 

          D.集體教育與個別教育相結合的原則

          2.教育是培養人的社會活動,教育目的常常帶有不同時期的特點。這體現了教育目的的( )

          A.時代性

          B.抽象性

          C.繼承性

          D.規定性

          3.剛剛能引起感覺的最小刺激強度,叫( )

          A.絕對感覺閾限

          B.差別感覺閾限

          C.絕對感受性

          D.差別感受性

          4.學校來了一位新學生,班主任老師發現他存在一些心理問題,決定對他進行干預。該老師所采取的最恰當方式是( )

          A.團體輔導 

          B.角色扮演 

          C.個別心理輔導

          D.心理訓練

          5.( )是人最基本、最原始的權利,具有神圣性與不可轉讓性,也是人享有其他各項權利的前提。

          A.生命權 

          B.健康權 

          C.人身自由權 

          D.人格尊嚴權

          二、多選題

          1.教學過程的中心環節是( )

          A.激發學習動機

          B.感知教材

          C.運用知識 

          D.理解教材

          E.鞏固知識

          2.班主任的領導方式一般分為( )

          A.權威型 

          B.現實型

          C.民主型 

          D.放任型

          E.科學型

          3.良好的意志品質主要包括( )四個維度。

          A.自覺性 

          B.果斷性

          C.自制性

          D.堅韌性

          E.自解性

          4.心理發展的不平衡性體現在( )

          A.個體不同系統在發展速度上的不同

          B.個體不同系統在發展的起訖時間上的不同

          C.個體不同系統在到達成熟時期上的不同

          D.同一機能特性在發展的不同時期有不同的發展速率

          E.個體不同發展系統在發展過程中先后順序的不同

          5.教師職業道德評價的方法有( )

          A.社會評價法 

          B.學生評價法

          C.自我評價法 

          D.模糊綜合評判法

          E.加減評分法







          【參考答案解析】

          一、單選題

          1.B【解析】正面教育與紀律約束相結合的原則是指,德育工作既要正面引導,說服教育,啟發自覺,調動學生接受教育的內在動力,又要輔之以必要的紀律約束,并使兩者有機結合起來。強調說理教育對應正面教育原則,建立健全規章制度符合紀律約束原則,所以,題干所述的德育原則是正面教育與紀律約束相結合的原則。

          2.A【解析】教育目的在不同時期有不同的特點體現了教育目的的時代性。

          3.A【解析】剛剛能引起感覺的最小刺激強度叫絕對感覺閾限;而人的感官覺察這一最小刺激強度的能力叫絕對感受性。

          4.C【解析】個別心理輔導是教師通過與學生一對一的溝通互動來實現的專業助人活動,是對存在心理問題或心理障礙的學生提供針對性的輔導或矯治,以緩解學生的心理疑惑或壓力,并促使學生學會自我調節。新來的學生是單獨的個體,自身存在獨特的心理問題。班主任老師應針對新學生的心理問題進行個別心理輔導。

          5.A【解析】擁有生命是人最基本、最原始的權利,享有生命權是人享有其他各項權利的前提。生命權是人的尊嚴的基礎,具有神圣性與不可轉讓性,不可非法剝奪。

          二、多選題

          1.BD【解析】領會知識是教學過程的中心環節。領會知識包括使學生感知和理解教材。

          2.ACD【解析】班主任的領導方式一般可以分為三種類型:權威型、民主型、放任型。

          3.ABCD【解析】良好的意志品質包括意志的自覺性、意志的果斷性、意志的堅韌性和意志的自制性。

          4.ABCD【解析】心理發展的不平衡性一方面表現出個體不同系統在發展的速度、發展的起止時間與到達成熟時期的不同進程;另一方面也表現出同一機能特性在發展的不同時期有不同的發展速率。

          5.ABCDE【解析】教師職業道德評價的方法有:自我評價法、學生評價法、社會評價法、加減評分法、模糊綜合評判法。


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