關鍵詞: 全國招教 2024
一、單選題
1.動靜交替、勞逸結合地組織活動,符合了大腦皮質活動的( )
A.優勢原則
B.鑲嵌式原則
C.動力定型規律
D.抑制原則
2.學前教育要嚴格區別于小學教育,防止小學化或成人化傾向。這體現了學前教育的( )
A.基礎性
B.非義務性
C.啟蒙性
D.公益性
3.根據《幼兒園工作規程》規定,幼兒園一般為( )制。
A.一年
B.二年
C.三年
D.四年
4.提出了“大自然、大社會是活教材”的學前教育家是( )
A.陶行知
B. 陳鶴琴
C.張雪門
D.蒙臺梭利
5.幼兒園文學作品活動的特征是( )
A.發展的是兒童的完整語言
B.創設豐富的閱讀環境
C.提供整合的閱讀活動
D.提供一種與文學作品相互作用的途徑
二、判斷題
1.兒童最早出現的是動作記憶,最晚出現的是語詞記憶。( )
2.只有幼兒園經濟條件差時,創設環境時才要考慮經濟性原則。( )
3.《3~6歲學齡前兒童膳食指南》倡導“多樣、平衡、適量”的科學營養觀念。( )
4.實驗操作型科學教育活動大致分為三類:演示探究類;引導探究類;驗證探究類。( )
5.學前兒童美術教育是以培養學前兒童審美創造能力為核心的一種創造性教育。( )
【參考答案解析】
一、單選題
1.B【解析】當人在從事某一項活動時,只有相應區域的大腦皮質在工作(興奮過程),與這項活動無關的區域則處于休息狀態(抑制過程)。這種“鑲嵌式活動”方式,使大腦皮質的神經細胞能有勞有逸,以逸待勞,維持高效率。
2.C【解析】學前教育的啟蒙性是指對學前兒童的教育要與他們的現實發展需要聯系起來,要啟于未發、適時而教、循序漸進,不損傷“幼嫩的芽”,并且要促使其茁壯成長。把握幼兒教育的啟蒙性質,在于嚴格區別于小學教育,防止小學化或成人化傾向,使教育目標確實建立在幼兒教育工作規律的基礎上。
3.C【解析】《幼兒園工作規程》第四條指出,幼兒園適齡幼兒一般為3周歲至6周歲。幼兒園一般為三年制。
4.B【解析】陳鶴琴先生提出了:“大自然、大社會是活教材?!彼J為,學前兒童是在周圍的環境中學習的,應該以大自然、大社會為中心組織課程。
5.A【解析】幼兒園文學作品活動的特點包括:(1)幼兒園文學作品活動是圍繞文學作品開展的一個系列活動;(2)幼兒園文學作品活動發展的是兒童的完整語言;(3)幼兒園文學作品活動整合、滲透于其他教育活動中。
二、判斷題
1.√【解析】從兒童這幾種記憶發生發展的順序來看,最早出現的是運動記憶(出生后2周左右),然后是情緒記憶(6個月左右),再后是形象記憶(6~12個月左右),最晚出現的是語詞記憶(1歲左右)。
2.×【解析】無論幼兒園的經濟條件好壞,創設環境時都必須考慮經濟性原則。
3.√【解析】《3~6歲學齡前兒童膳食指南》內容包括“食物多樣,谷類為主;多吃新鮮蔬菜和水果;經常吃適量的魚、禽、蛋、瘦肉;食量與體力活動要平衡,保證正常體重增長”等。
4.√【解析】實驗操作類科學教育活動大致分為三類:演示探究類,引導探究類,驗證探究類。
5.√【解析】學前兒童美術教育是以培養學前兒童審美創造能力為核心的一種創造性教育。
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