關鍵詞： 全國招教 2024

一、單選題

1.下列選項中不屬于課外教育的是（ ）

A.學校組織學生春游

B.學校每周在體育課上組織學生參加足球比賽

C.學校組織學生參加改革開放40周年展覽

D.學校為了擴大學生的知識面，成立了文學、歷史、地理等學習小組

2.某小學為了創建學校特色，組織本校教師開設了一門動漫課程。該課程屬于（ ）

A.國家課程

B.地方課程

C.校本課程

D.隱性課程

3.表現在人對現實的態度和行為方式的比較穩定的、獨特的心理特征的總和是（ ）

A.氣質

B.性格

C.興趣

D.能力

4.小劉同學獨自背誦課文時語言流暢，但在班級同學面前背誦課文時斷斷續續、總有卡頓。這一現象體現的是（ ）

A.社會抑制

B.社會惰化

C.去個性化

D.群體極化

5.教師的思想道德不僅影響在校學生，而且會通過學生和家長進而影響整個社會，這體現了教師職業道德影響的（ ）

A.廣泛性

B.針對性

C.多樣性

D.奉獻性

二、多選題

1.“學生是發展中的人”這句話說明了（ ）

A.學生具有和成人不同的身心發展特點

B.學生有發展的需要

C.學生具有發展的巨大潛在可能性

D.學生具有獲得成人教育關懷的需要

E.學生具有主觀能動性

2.在情境教學法的運用中，教師創設的情境一般包括（ ）

A.圖畫再現的情境

B.實物演示的情境

C.音樂渲染的情境

D.生活展現的情境

E.言語描述的情境

3.良好的記憶品質包括（ ）

A.記憶的敏捷性

B.記憶的持久性

C.記憶的準確性

D.記憶的準備性

E.記憶的深刻性

4.以下屬于學生間認知方式差異的是（ ）

A.場獨立型與場依存型

B.獨立型與順從型

C.沉思型與沖動型

D.輻合型與發散型

E.外向型與內向型

5.新課改倡導的學習方式主要有（ ）

A.自主學習

B.探究學習

C.討論學習

D.小組學習

E.合作學習

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】課外教育是由學校、班級組織實施的課余教育活動，因此在體育課上組織學生參加足球比賽不屬于課外教育。

2.C【解析】校本課程的主導價值在于通過課程展示學校的辦學宗旨和特色，提升學校的辦學水平，促進學生的個性發展。題干中的動漫課程是學校自主開發的，目的是創建學校特色，這符合校本課程的概念。該課程屬于校本課程。

3.B【解析】性格是指表現在人對現實的態度和行為方式中比較穩定的獨特的心理特征的總和。題干所述為性格的含義，選B項。A項氣質是指不以活動目的和內容為轉移的典型的、穩定的心理活動的動力特性。C項興趣是個體積極探索事物的認識傾向。D項能力是指人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征，它是成功地完成某種活動的必要條件。

4.A【解析】當他人在場或與他人一起從事某項工作時，使個體行為效率下降的現象稱作社會干擾，也叫社會抑制。題干所描述的現象是社會抑制，故選A項。社會惰化主要指當群體一起完成一件工作時，群體中的成員每人所付出的努力會比個體在單獨情況下完成任務時偏少的現象。在群體中，人們有時會感到自己被湮沒在群體之中，于是個人意識和理解評價感喪失，個體的自我認同被群體的行動與目標認同所取代，個體難以意識到自己的價值與行為，自制力變得極低，結果導致人們加入到重復的、沖動的、情緒化的，有時甚至是破壞性的行動中去，這種現象叫作去個性化。群體極化，是指群體成員中原已存在的傾向性，通過群體的作用而得到加強，使一種觀點或態度從原來的群體平均水平加強到具有支配性水平的現象。

5.A【解析】教師職業道德影響的廣泛性，是指教師的思想道德不僅影響在校學生，而且會通過學生和家長進而影響整個社會。

二、多選題

1.ABCD【解析】“學生是發展中的人”包括四層含義：（1）學生具有和成人不同的身心發展特點；（2）學生具有發展的巨大潛在可能性；（3）學生具有發展的需要；（4）學生具有獲得成人教育關懷的需要。

2.ABCDE【解析】教師創設的情境一般包括生活展現的情境、圖畫再現的情境、實物演示的情境、音樂渲染的情境、言語描述的情境等。故題干選項全部正確。

3.ABCD【解析】良好的記憶品質包括記憶的敏捷性、記憶的持久性、記憶的準確性和記憶的準備性。

4.ACD【解析】獨立與順從、外向與內向屬于個體間的性格類型差異。

5.ABE【解析】新課程倡導的學習方式主要有自主學習、探究學習與合作學習。

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