關鍵詞： 教師資格證 2024

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一、單選題

1.西方教育史上第一個明確提出“教育心理學化”口號的教育家是（  ）

A.洛克

B.杜威

C.裴斯泰洛齊

D.夸美紐斯

2.通常把形成課程的直接要素來源以及實施課程的必要而直接的條件稱為（  ）

A.課程標準

B.課程結構

C.課程評價

D.課程資源

3.電影中活動的畫面主要是利用了人的（  ）

A.感覺對比

B.知覺選擇

C.感覺適應

D.視覺后像

4.練習律、效果律、準備律是（  ）的三個定律。

A.工具說

B.聯結說

C.認知說

D.人本主義學說

5.在操作技能形成階段中，表現出多余動作消失這一特點的階段是（  ）

A.操作整合

B.操作熟練

C.操作定向

D.操作模仿

二、材料分析題

材料：

王老師在教學《海底世界》一課時，通過播放海底奇妙風光的視頻，讓學生在色、光、音的美妙組合下，對海底世界有整體的感知；通過演示課件，展示海面圖景，啟發學生理解“波濤洶涌”的含義，播放“海底聽音器”，模擬海底的聲音，幫助學生理解“竊竊私語”的含義；通過鼓勵學生在黑板上畫出自己心目中的海底世界，深化學生對海洋知識的理解。

問題：

（1）對材料中王老師使用教學媒體的情況進行評析。

（2）闡述在教學過程中選擇教學媒體的依據。

【參考答案解析】

一、單選題

1.C【解析】在西方教育史上，裴斯泰洛齊是第一個明確提出“教育心理學化”口號的教育家。

2.D【解析】廣義的課程資源指有利于實現課程目標的各種因素，包括形成課程的直接要素來源（素材性課程資源）和實施課程的必要而直接的條件（條件性課程資源）。

3.D【解析】在刺激作用停止后暫時保留的感覺現象稱為感覺后效，即感覺后像。在各種感覺中，視覺的后效很顯著，又稱視覺后像。例如，電影中活動的畫面主要是利用了人的視覺后像。

4.B【解析】桑代克提出了聯結—試誤學習理論，他認為學習要遵循三條重要的原則：準備律、練習律、效果律。

5.B【解析】在操作熟練階段，各個動作之間的干擾消失，銜接連貫、流暢，高度協調，多余動作消失。

二、材料分析題

（1）材料中王老師的行為是正確的。

①王老師運用了直觀性原則。該原則是指在教學活動中，教師應盡量利用學生的多種感官和已有的經驗，通過各種形式的感知，使學生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。材料中的王老師運用圖片、視頻、音樂等多種教學媒體讓學生去感受海底世界，體現了直觀性原則。

②王老師運用了理論聯系實際原則。教師在教學中，應使學生從理論與實際的結合中來理解和掌握知識，并引導他們運用新獲得的知識去解決各種實際問題，培養他們分析問題和解決問題的能力。材料中老師在講波濤洶涌的含義時展示了海面圖景，從而讓學生更好地理解該詞的含義。

③王老師有效運用了感知規律，突出直觀對象的特點。王老師通過視頻呈現出的色、光、音，調動學生多感官（視覺、聽覺）參與，提高學生的觀察效果，形成對海底世界的整體感知。

④王老師發揮了學生的主觀能動性，讓學生充分參與教學過程。王老師讓學生動手操作，鼓勵學生上黑板畫出自己心目中的海底世界，激發了學生的參與熱情，加深了學生對知識的理解。

綜上所述，王老師選擇教學媒體的方式是正確的，值得我們借鑒學習。

（2）選擇教學媒體的依據：

①依據教學目標。每個知識點都有具體的教學目標，為達到不同的教學目標常需要使用不同的媒體去傳遞教學信息。

②依據教學內容。各門學科的性質不同，適用的教學媒體會有所區別；同一學科內各章節內容不同，對教學媒體的使用也有不同要求。

③依據教學對象。不同年齡階段的學生對事物的接受能力不一樣，選用教學媒體時必須顧及他們的年齡特征。

④依據教學條件。教學中能否選用某種媒體，還要看當時當地的具體條件。

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