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        5. 2023教資筆試備考:常見材料分析題目匯總(18)

          來源:招教網時間:2023-03-24 15:30:03責任編輯:zjw2

          關鍵詞: 教師資格證

          • *備考沒方向?
          • *考試時間不清楚?
          • *成績看不懂?
          • *考試內容沒有掌握?
          • *拿證之后何去何從?
          • *別人上岸也這么難?

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          19.材料:

          初三學生曉輝近期很苦惱,感覺常常不能很好地控制自己的情緒,他覺得自己的情緒來得快,變得也快。在學校,取得好成績時就非常高興,遇到一點挫折又極度苦惱;與同學交往經常為一點兒小事發脾氣,導致同學關系緊張?;氐郊依?,只要父母過問他的學習,他就很抵觸:“我都這么大了,還要你們管?”因此,與父母的關系也不融洽,他想改變這一切,可是每次出現狀況時,老毛病就再次發作。他非常恨自己,每次發了脾氣都后悔莫及,他不知該怎么辦。

          問題:

          (1)材料中曉輝的表現反映了他情緒發展的哪些特點?

          (2)作為教師,請你針對曉輝的問題提出指導建議。


          【參考答案】

          19.(1)隨著年齡的增長,學生情緒的社會性成分不斷增加。中學以后,由于生活條件的變化和教育要求的提高,情感內容進一步深化。材料中曉輝的表現反映了他的情緒發展特點為:①情緒反應強烈,易動感情。他們常常因為一點小事情,或者振奮,顯得激動、熱情;或者動怒、慪氣,與人爭吵,甚至打架。如曉輝與同學交往經常為一點兒小事發脾氣,導致同學關系緊張。②出現反抗情緒與逆反心理。中學生的逆反心理往往發生在父母或教師等成人遇事“愛嘮叨”,說話過頭,限制了他們的求知欲、好奇心、交友結伴的時候。如只要父母過問曉輝的學習,他就很抵觸。③情緒變化的兩極性明顯。如曉輝覺得自己的情緒來得快,變得也快,在學校,取得好成績時就非常高興,遇到一點挫折又極度苦惱。

          (2)對曉輝問題的指導建議:①教會曉輝形成適宜的情緒狀態。②豐富曉輝的情緒體驗。③引導曉輝正確看待問題(調整認知)。④教會曉輝情緒調節的方法。a.認知調節法;b.合理宣泄法(自我排解);c.意志調節法;d.轉移注意法;e.幽默法。⑤通過實際鍛煉提高曉輝的情緒調節能力。


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